Description

Projektarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik – Sonstiges, Padagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Berufsorientierung in der Realschule schien fur uns ein interessantes Thema zu sein, mit dem wir uns naher beschaftigen wollten, weil wir nach dem Studium sicher mit diesem Projekt an den Schulen konfrontiert werden wurden. Als wir uns mit diesem Thema auseinander setzten, waren wir uns schnell einig, dass wir die theoretischen Anforderungen, die durch den neuen Bildungsplan verstarkt vorgegeben wurden mit der Sichtweise der Lehrkrafte und der Schuler an einer Realschule vergleichen wollten. Wir entschieden uns fur eine Realschule im Bodenseeraum, da diese fur ihr Engagement fur ein neuzeitiges » Lernen bekannt ist. Dort fand schliesslich die Befragung zweier Zehnten Klassen und der Lehrkrafte unter Einwilligung des Schulleiters statt. Zu Beginn unserer Arbeit beschaftigten wir uns mit den theoretischen Anforderungen. In diesem Kapitel wird zuerst das Projekt Berufsorientierung allgemein beschrieben. Darauf folgt die Erlauterung der Anforderungen an die Schulen, im Speziellen an die Lehrkrafte und Schulleitung. Weiterhin folgen die Anforderungen an die SchulerInnen. Hier werden die Kompetenzen bezuglich BORS aus dem Bildungsplan genannt, die die SchulerInnen mit diesem Projekt erlernen sollen. Im Speziellen wird anschliessend auf das BORS – Praktikum eingegangen, das die SchulerInnen in der Regel in der neunten Klasse absolvieren mussen. Das dritte Kapitel beinhaltet schliesslich die Lehrer-Schulersichtweise zu TOP BORS exemplarisch an der Realschule im Bodenseeraum, die durch eine schriftliche Befragung ermittelt wurde. Zu Beginn wird die Befragung als empirische Methode kurz erlautert. Daraufhin folgen die Auswertungen der Ergebnisse der Befragung, sowohl der Lehrkrafte als auch der Schuler. Die Arbeit wird mit einem Fazit abgerundet, in dem abschliessend die theoretischen Anforderung und die Sichtweise sowohl der Lehrkrafte als